べき
Seharusnya/Sebaiknya...
JLPT
N3
ဖွဲ့စည်းပုံ
V (Bentuk kamus) / Aいくある / Aなである + べきだ / べきではない
V(Bentuk kamus) / Aいくある / Aなである + べきだった / べきではなかった
(Khususするべき ➔ するべき / すべき)
V (Bentuk kamus) / Aいくある / Aなである + べきN
အဓိပ္ပါယ်
「べきだ/べきではない」digunakan untuk memberikan nasihat yang kuat kepada pendengar, berdasarkan penilaian subjektif pembicara, bahwa seharusnya (べきだ) atau tidak seharusnya (べきではない) melakukan sesuatu.
Meskipun tidak untuk memberi nasihat kepada pendengar, 「べき」juga digunakan untuk menyatakan pandangan pembicara, bahwa menurut prinsip moral umum, secara umum, sesuatu itu seharusnya atau tidak seharusnya dilakukan.
Oleh karena itu, ketika pembicara memberikan nasihat karena mereka percaya itu benar sesuai dengan moral, kewajiban, tanggung jawab, dll「べき」sering digunakan lebih dari「ほうがいい」.
「べきだった/べきではなかった」menunjukkan bahwa sesuatu itu seharusnya (べきだった) atau tidak seharusnya (べきではなかった) dilakukan, sehingga menunjukkan rasa penyesalan atau kekecewaan dari pembicara.
「べき」digunakan dalam baik penulisan dan percakapan sehari-hari.
Meskipun tidak untuk memberi nasihat kepada pendengar, 「べき」juga digunakan untuk menyatakan pandangan pembicara, bahwa menurut prinsip moral umum, secara umum, sesuatu itu seharusnya atau tidak seharusnya dilakukan.
Oleh karena itu, ketika pembicara memberikan nasihat karena mereka percaya itu benar sesuai dengan moral, kewajiban, tanggung jawab, dll「べき」sering digunakan lebih dari「ほうがいい」.
「べきだった/べきではなかった」menunjukkan bahwa sesuatu itu seharusnya (べきだった) atau tidak seharusnya (べきではなかった) dilakukan, sehingga menunjukkan rasa penyesalan atau kekecewaan dari pembicara.
「べき」digunakan dalam baik penulisan dan percakapan sehari-hari.
親
に
対
してはこんな
失礼
なことを
言
うべきではありません
。
Kamu tidak boleh mengatakan hal-hal yang tidak sopan seperti itu kepada orang tuamu.
人
の
迷惑
になることをすべきではない
。
Anda tidak boleh melakukan apa pun yang akan menimbulkan masalah bagi orang lain.
君達
はもっとたくさんの
本
を
読
むべきです
。
Anda harus membaca lebih banyak buku.
一人
で
悩
まず
、
誰
か
信頼
できる
人
に
相談
してみるべきだよ
。
Daripada mengkhawatirkannya sendirian, Anda sebaiknya berbicara dengan seseorang yang Anda percayai.
バンジージャンプ
はすごい
楽
しいから
、
あなたも
一度
は
体験
してみるべきだよ
。
Bungee jumping sangat menyenangkan sehingga Anda harus mencobanya setidaknya sekali.
いくら
腹
が
立
ってもあんな
態度
をとるべきではありません
。
Betapapun marahnya Anda, Anda tidak boleh bersikap seperti itu.
約束
を
破
ってしまったのなら
、
きちんと
謝
るべきです
。
Jika Anda melanggar janji, Anda harus meminta maaf dengan benar.
仕事
をやめる
前
に
、
次
の
仕事
を
探
しておくべきだよ
。
もし
、
貯金
があまりないなら
。
Anda harus mencari pekerjaan lain sebelum berhenti dari pekerjaan Anda. Jika Anda tidak mempunyai banyak tabungan.
病気
で
会社
にいけなくなってしまいました
。
小
さい
子供
がいるし
、
どうすべきかわかりません
。
Saya tidak dapat berangkat kerja karena sakit. Saya punya anak kecil dan saya tidak tahu harus berbuat apa.
何
をすべきか
、
もう
彼女
の
心
は
決
まっていた
。
Dia sudah memutuskan apa yang harus dilakukan.
人間
は
自分
の
行動
に
責任
を
持
つべきだ
。
Manusia harus bertanggung jawab atas tindakannya sendiri.
先生
が
黒板
に
書
く
字
は
丁寧
であるべきだ
。
Guru hendaknya menulis dengan cermat di papan tulis.
約束
は
守
るべきだ
。
Janji harus ditepati.
電車
の
中
では
、
若者
は
年寄
りに
席
を
譲
るべきです
。
Kaum muda harus menyerahkan kursinya kepada orang tua di kereta.
教師
はどの
生徒
に
対
しても
平等
であるべきです
。
Guru harus bersikap setara terhadap semua siswa.
暴力行為
はどんな
理由
があっても
絶対
に
許
すべきではない
。
Kekerasan tidak boleh ditoleransi, apa pun alasannya.
親
は
子供
に
対
してもっと
厳
しくあるべきです
。
Orang tua harus lebih tegas terhadap anak-anaknya.
我々
の
組織
には
解決
すべき
問題
が
山
のようにある
。
Organisasi kami memiliki banyak masalah yang harus dipecahkan.
私
は
彼
に
言
うべきことを
全部言
った
。
Saya mengatakan kepadanya semua yang perlu saya katakan.
高校生
の
頃
、
もう
少
し
勉強
するべきだったと
、
大人
になってから
気
が
付
きました
。
Sebagai orang dewasa, saya menyadari bahwa saya seharusnya belajar lebih banyak ketika saya masih di sekolah menengah.
あなたは
彼女
に
謝
るべきだった
。
Seharusnya kau meminta maaf padanya.
私達
は
彼
の
忠告
を
聞
くべきだった
。
Kita seharusnya mendengarkan nasihatnya.
あんなひどいことをするべきではなかった
。
Seharusnya aku tidak melakukan hal seburuk itu.
君
が
勘定
を
払
うべきではなかったんだ
。
Anda seharusnya tidak membayar tagihan.
寝
る
前
に
コーヒー
を
飲
むべきではなかった
。
Seharusnya aku tidak minum kopi sebelum tidur.
