使役形
使役形
JLPT
N4
結構
群組1: (い)ます ➔ (あ)せます (VD: 行きます ➔ 行かせます)
群組2: (え)ます ➔ (え)させます (VD: 食べます ➔ 食べさせます)
群組3: します ➔ させます (VD: 勉強します ➔ 勉強させます)
きます ➔ こさせます (VD: 学校へきます ➔ 学校へこさせます)
群組2: (え)ます ➔ (え)させます (VD: 食べます ➔ 食べさせます)
群組3: します ➔ させます (VD: 勉強します ➔ 勉強させます)
きます ➔ こさせます (VD: 学校へきます ➔ 学校へこさせます)
意義
「使役形」是動詞的命令形式,表達兩個主要含義之一:“義務”或“許可”。用於所提及的對像有明確的上下關係的情況。例如:上級-下級、親子……在此,上級有義務或允許下級做某事。
* 注意:當一個團體中的人(例如同一公司的人)告訴外人讓同一個團體的人做某事時,無論上下級關係如何,都會使用命令句。
例如:空港に著いたら、お電話をください。系の者を迎えに行かせますから。 (到達機場後請給我打電話,我會派工作人員來接您。)這裡,說話人而且跟你打招呼的員工不一定是上下級關係。
此外,「使役形」也有許多其他含義,例如:喚起情緒(使某人感覺到某事); 自責(無意中導致某人/某事採取行動或陷入不幸的境地); 幫助; 明確原因; 忽視。這些含義中的成對物體並不一定具有優劣關係。
* 注意:當一個團體中的人(例如同一公司的人)告訴外人讓同一個團體的人做某事時,無論上下級關係如何,都會使用命令句。
例如:空港に著いたら、お電話をください。系の者を迎えに行かせますから。 (到達機場後請給我打電話,我會派工作人員來接您。)這裡,說話人而且跟你打招呼的員工不一定是上下級關係。
此外,「使役形」也有許多其他含義,例如:喚起情緒(使某人感覺到某事); 自責(無意中導致某人/某事採取行動或陷入不幸的境地); 幫助; 明確原因; 忽視。這些含義中的成對物體並不一定具有優劣關係。
私
は
子供
を
歩
かせます
。
我遛孩子。
私
は
息子
を
自由
に
遊
ばせました
。
我讓兒子自由玩耍。
母
は
私
に
自分
の
部屋
を
片付
けさせた
。
我媽媽要我打掃房間。
もう
少
し
考
えさせてくれませんか
。
你能讓我再考慮一下嗎?
先生
は
学生
に
自由
に
意見
を
言
わせました
。
老師允許學生自由表達自己的意見。
山田課長
は
佐藤
さんを
名古屋
へ
出張
させます
。
山田經理派佐藤先生到名古屋出差。
病気
にならないように
、
子供
を
運動
させました
。
我讓我的孩子鍛鍊身體,這樣他們就不會生病。
お
皿
を
割
って
、
お
母
さんを
怒
らせた
。
我打破了一個盤子,惹媽媽生氣了。
水
をあげるのを
忘
れて
、
花
を
枯
れさせてしまった
。
我忘了給花澆水,它們就枯萎了。
病気
のお
母
さんにご
飯
を
食
べさせてあげる
。
我會餵飽我生病的母親。
地震
が
彼女
に
ケガ
をさせた
。
地震使她受了傷。
冷蔵庫
で
プリン
を
固
まらせる
。
讓布丁在冰箱裡變硬。
